（通讯员：张雪怡）为提升必修课《大学生心理健康》课程组教师教学创新能力和职业素养，有效开展教学设计与实施，2024年5月22日，南开大学心理健康教育中心在八里台校区学生活动中心420举办“学习者视角下的有效教学设计与实施”教学能力提升培训班，南开大学外国语学院李霞教授主讲，课程组全体成员参与。

李霞教授结合多年的课程建设经验，利用“有效教学”“教育7灯”“结果导向的教学设计”三种教学工具，使参与成员以两种不同身份沉浸式体验学习，一是“学生视角”沉浸式的体验有效教学课程，二是以“教师视角”来学习“有效教学”课程的设计实施。

李霞教授向教师们展示了南开大学由有效教学团队自主研发的、以学习者为中心结果导向的O-AMAS有效教学模型和课堂教学活动设计模板，该模型以学生学习结果（outcome）为导向，以师生良性互动为驱动力，通过百余种有效互动活动，实现学生“脸上有笑，眼里有光，相与有仁，思行有道”的“四有课堂”。在教学目标设计（Objective，O）、迅速激活（Activation，A）、多元学习（Multi-learning，M）、有效测评（Assessment，A）、简要总结（Summary, S）五个环节的具体展示中，李霞教授分享了“我的反思卡”“课堂小测”“反馈三明治”等实用教学互动技巧，通过理论结合实际的方式帮助教师扩展教学设计视野。

此次教学能力提升培训班取得了预期效果，为教学设计与具体实施提供了新的方法和视角，丰富了教师们的教学思路与教学技巧，有效提升了教师的教学创新能力与专业技能。

    李霞，南开大学外国语学院教授。研究方向：高等教育课程设计与实施、教学设计评估、跨文化交际。国家级视频公开课、国家级一流课程、天津市线上一流课程主讲教师，天津市教学团队“南开有效教学NKET团队”负责人。

    摄影：王晓娟